授業の主題
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化石は過去に生きていた生物の遺骸である．化石をうまく利用すれば，生命進化や古環境，古気候といった情報を抽出でき，過去の地球環境の変遷や地球と生命の相互作用を理解できる．過去の変動パターンの理解は，地球や生態系の未来予測にもつながる．
本授業では，野外での化石の産状観察方法や化石の採集方法，基本的な化石の同定方法について学ぶ．
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学修目標（到達目標）
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１． 化石を胚胎する地層および化石の産状を記載・考察し，遺骸の運搬プロセスと化石化過程の理解する．
２． 化石の採集方法，クリーニング方法を会得する．
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授業概要
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【対面式で実施します】
本授業はほぼ毎回授業時間前半部に講義を行い，後半に実際の化石試料を用いた実践を行う．
講義部分においては，実験の趣旨説明，大桑層の概説，地層の見方や化石の産状観察方法，サンプリング方法，動物分類の基礎および化石の記載・同定方法についての解説を行う．
野外においては，実際の露頭（地層が観察できる崖地や河床など）において，地層の観察方法やスケッチの描き方，地層の積み重なり（層序）の表現としての地質柱状図の作成方法を解説しつつ，履修者に実践してもらう．その後，化石や地層のサンプリングを実践する．
授業においてはグループワークやディスカッションなどのアクティブ・ラーニングを実践する．
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評価方法と割合
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評価方法
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発表，レポート，授業態度などを評価する．２／３以上の出席を要する．
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評価の割合
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レポート60%, 質問・授業態度40%
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ルーブリック
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【授業別ルーブリック】
| 評価項目 | 評価基準 |
| 達成率：90～100% | 達成率：80～89% | 達成率：70～79% | 達成率：60～69% | 達成率：0～59% |
| 野外での化石の観察・採集法 | 評価項目が完全に理解できている | 評価項目がほぼ理解できている | 評価項目が概ね理解できている | 評価項目があまり理解できていない | 評価項目がほとんど理解できていない |
| 室内での化石の剖出・同定法 | 評価項目が完全に理解できている | 評価項目がほぼ理解できている | 評価項目が概ね理解できている | 評価項目があまり理解できていない | 評価項目がほとんど理解できていない |
| 柱状図の作成法 | 評価項目が完全に理解できている | 評価項目がほぼ理解できている | 評価項目が概ね理解できている | 評価項目があまり理解できていない | 評価項目がほとんど理解できていない |
| 粒度分析法 | 評価項目が完全に理解できている | 評価項目がほぼ理解できている | 評価項目が概ね理解できている | 評価項目があまり理解できていない | 評価項目がほとんど理解できていない |
| 化石および堆積物に基づく古環境復元 | 評価項目が完全に理解できている | 評価項目がほぼ理解できている | 評価項目が概ね理解できている | 評価項目があまり理解できていない | 評価項目がほとんど理解できていない |
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授業時間外の学修に関する指示
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予習に関する指示
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参考書や配布資料，オンデマンド式講義動画などを見るなどすること．
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予習に関する教材
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オンデマンド教材（授業内容の一部）
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復習に関する指示
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毎回の授業内容を良く整理し、要点をまとめておくこと。
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復習に関する教材
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オンデマンド教材（授業内容の一部）
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教科書・参考書
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参考書
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978-4886221018
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D. M. ラウプ & S. M. スタンレー著 ; 花井哲郎[ほか]訳
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どうぶつ社
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1985
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4-254-16236-7
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間嶋隆一, 池谷仙之著
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朝倉書店
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1996
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978-4320046351
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化石研究会編
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共立出版
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2000
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オフィスアワー等（学生からの質問への対応方法等）
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随時受け付ける。教員が捕まらない場合はメールなどで日時調整をお願いしたい．
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履修条件
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特になし
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